篮球数学建模案例分析,数学建模篮球最佳出手点问题

1、数学建模如何求得篮球比赛进攻防守最优化

1、先假设有1，接下来可以选3，选4时有两种情况，要么选4，要么不选，选4的话因为同时有14不能选6就成了13457，而且符合26至少有一个不出场。不选4的话就是13567，也符合条件。

2、．每一场比赛都在同一场地上进行，且场地不空场。3．各队每两场比赛中间相隔的场次数尽量均等。4．n个队的所有比赛中，各队每两场比赛中间所有能相隔的场次数的最大值称为上限，记为M(n)。

3、最优化：列方程组 用lindo 或 lingo软件解 ；其他方法：层次分析法 马尔可夫链 主成分析法 等 。

4、图论：最短路径求法 ；4 最优化：列方程组 用lindo 或 lingo软件解 ；5 其他方法：层次分析法 马尔可夫链 主成分析法 等 ；6 用到软件：matlab lindo （lingo） excel ；7 比赛前写几篇数模论文。

2、数学建模:最佳出场阵容问题

1、n： 运动员编号， n = 1~10 k： 比赛编号， k = 1 ~4 概率p(n，k)， 得分score(n，k) 已知 A(n，k) 代表运动员n参加比赛k. B(n) 代表运动员n是否全能。

2、三人一组，成员包括：建模的，数学思维要灵活，具有扎实的数学功底；编程的，编程能力要强，最好是计算机系的；写论文的，文字功底要好，表达要清晰明要。

3、这个还是看个人吧，理工科和经管类专业都可以，只要跟队友聊的来就行，性格相投比专业知识更重要。因为数学建模基本都是现学现卖的，有些专业可能比较容易接受新知识，但整体来讲差不多。

4、如何最大可能获取胜利，是每个队共同追求的，建立乒乓球模型，可以帮助我们更快解 决这一难题，乒乓球的建模问题可以与数学的建模问题联合起来。

3、数学建模全国优秀论文范文

1、数学建模全国优秀论文1：《浅谈数学建模 教育 的作用与开展策略》 数学建模本身是一个创造性的思维过程，它是对数学知识的综合应用，具有较强的创新性，以下是一篇关于数学建模教育开展策略探究的论文 范文 ，欢迎阅读参考。

2、数学建模论文 范文 一：建模在高等数学教学中的作用及其具体运用 高等数学教学的现状 (一) 教学观念陈旧化 就当前高等数学的教育教学而言，高数老师对学生的计算能力、思考能力以及 逻辑思维 能力过于重视，一切以课本为基础开展教学活动。

3、年全国大学生数学建模竞赛优秀论文篇1 浅析数学建模课程改革及其 教学 方法 论文关键词：数学课程；数学建模；课程设置；课程改革 论文摘要：数学建模教学和竞赛的开展，是培养学生创新能力的重要途径。

4、摘要：阐述了数学建模课程在大学生知识面的拓宽、全方位能力的培养以及人文素质的提高三方面的重要作用，提出了数学建模课程有助于提高学生的综合素质。

4、2008高教社杯全国大学生数学建模竞赛题目

1、思路1：读取图像某个黑色区域的所有像素值的坐标然后取平均值，读取像素可以用matlab 或自己编程（例如vc++等)。

2、论文第二页（编号页）由全国组委会评阅前取下保存，同时在第二页建立“全国评阅编号”。

3、如2008 年我指导的队荣获全国高教社杯大学生数学建模竞赛的最高奖---高教社杯奖，这是此赛设置的唯一一个名额，也是当年从全国(包括香港)院校的约 1 万多个本科参赛队中脱颖而出的。

4、高教社杯全国大学生数学建模竞赛题目 （请先阅读“全国大学生数学建模竞赛论文格式规范”）A题 制动器试验台的控制方法分析 汽车的行车制动器（以下简称制动器）联接在车轮上，它的作用是在行驶时使车辆减速或者停止。

5、美国大学生数学建模竞赛和全国大学生数学建模竞赛哪个强 一个很客观的事实是，美模比较容易获奖，国内的反而不容易。其实含金量差不多的。

5、2017数学建模b题优秀论文

数学建模b题优秀论文篇1 浅谈数学建模实验教学改革 摘要：阐述了数学建模课程在大学生知识面的拓宽、全方位能力的培养以及人文素质的提高三方面的重要作用，提出了数学建模课程有助于提高学生的综合素质。

年全国大学生数学建模竞赛优秀论文篇1 浅析数学建模课程改革及其 教学 方法 论文关键词：数学课程；数学建模；课程设置；课程改革 论文摘要：数学建模教学和竞赛的开展，是培养学生创新能力的重要途径。

各任务点处会员分布密度为回归变量，以定价为响应变量，通过回归分析研究变量间的定量关系，确定回归系数后，以会员分布密度与定价的回归方程作为定价规律判定。

数学建模全国优秀论文1：《浅谈数学建模 教育 的作用与开展策略》 数学建模本身是一个创造性的思维过程，它是对数学知识的综合应用，具有较强的创新性，以下是一篇关于数学建模教育开展策略探究的论文 范文 ，欢迎阅读参考。

建立数学模型应具备的能力 从实际问题中建立数学模型，解决数学问题从而解决实际问题，这一数学全过程的教学关键是建立数学模型，数学建模能力的强弱，直接关系到数学应用题的解题质量，同时也体现一个学生的综合能力。

6、数学建模概率问题求解阿、求大神

1、解：这是一个概率问题，可以通过理论计算得到相应的概率和期望值.但这样只能给出作战行动的最终静态结果，而显示不出作战行动的动态过程. 为了能显示我方20次射击的过程，现采用模拟的方式。

2、即可得到最后一个抽出的数为1的概率37/8同样的做法可求出最后一个抽出的数为2的概率是28/81，最后一个抽出的数为3的概率是16/8总概率恰好是1，没算错，不过印象中这种题目一般都有更简明的算法。

3、A胜的概率为1-1/36=35/36 = 35/（36×36）；B=2的概率为3/36，A胜的概率为1-1/36-3/36=32/36=（32×3）/（36×36）；以此类推，最后算出来应该是505/36×36=30%。略微减小了。