投篮姿势教学课程设计案例,投篮姿势教科书

本文目录：

• 1、谈谈体育备课都是备什么
• 2、体育新课程标准教师招聘考试试题
• 3、小学体育足球方向教师招聘考试
• 4、开发与利用体育课程资源有哪些作用

1、谈谈体育备课都是备什么

1、备学生，了解学生的整体状况，包括思想状况、身体素质、性别比例、技术掌握情况和心理特征。同时，收集学生对体育课的反馈意见，以便更好地满足学生需求。备组织教法，组织工作应确保教学活动的顺利进行，同时预防意外事故。

2、备目标 备课就是课堂设计，目前《中国学校体育》和《体育教学》杂志都关注教学设计，设计就是备课，当前，很多人都把备课简单化，认为备课只有一个教材、教学内容，而没有其他内涵，其实体育老师备课时应该把备课当做一种关系来看待，如果我们把所有教的教学内容当成一个独立的元素，那么这个课堂教学就没有什么意义。

3、备教材 这其中包括教学目标、教学内容和教学任务。作为体育教师，必须提前对所要教授的教学内容有非常细致的了解，得清楚这节课要达到什么教学目标，所学动作技术的动作方法。

4、其中，备课是必不可少的一步，它能确保教学内容的科学性与系统性。此外，检查场地和器材也至关重要，这不仅关系到教学效果，还直接影响学生的安全。天气状况同样不可忽视，适时调整教学计划，可以更好地适应外部条件，确保课堂活动的安全与顺利。

5、备学生。熟知学生的情况是科学地组织教学过程的重要一环。因此，教师必须在备课过程中深入了解学生对体育的认识程度，要了解学生的体育基础；这样教师的备课才会有有针对性。

6、体育课的四个基本组成部分包括，课前备课、准备活动、基本部分、放松活动。课前要备好课的内容，时间为3小时。准备活动，也就是热身运动，5分钟。基本部分，就是课的内容，30分钟。放松活动，5分钟。

2、体育新课程标准教师招聘考试试题

1、课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

2、填空题（每空1分，共20分）：标准篮球场的中圈直径长 6 米，标准女子排球网高 24 米。《学生体质建康标准》的必测项目有3项，分别是身高、 体重 和 肺活量。女子100米栏共有 10 个栏架，起跑点至第一栏 13 米。

3、．新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别是 、 、 、 、 。5．学校组织校内田径运动会，一般可由 、 、 、 、 、 六个主要过程组成。6．教师示范一般可分为 示范、 示范、 示范和 示范。7．学校体育教学计划可分为 、 、 、和 。

4、请谈一谈体育与健康课程理念中的“三维目标”。（1）、知识与能力（2）、过程与方法（3）、情感态度与价值观请谈一谈新课程理念倡导的学习方式。

5、高中体育教师招聘考试43个简答题及答案 中学生体质综合测试和评定的工作是由谁来完成的？它包括哪几个方面？是由校医和体育教师共同完成的。

3、小学体育足球方向教师招聘考试

小学体育教师的招聘考试通常涵盖三个主要方面：体能、运动技巧和体育知识。体能测试主要评估应试者的身体素质，包括但不限于身高、体重、肺活量、耐力、力量、速度以及协调性等。运动技能测试则侧重于考察应试者掌握的运动技巧，例如跑步、游泳、篮球、足球、羽毛球、乒乓球等。

学校体育学：学校体育的目标；体育教学原则、内容和方法；体育教学工作计划与考核；体育课，课外体育活动，课余体育训练和竞赛及设计；学校体育管理；学校体育研究。

在云南省的体育教师招聘考试中，考生需要应对两大部分：教育理论知识与学科专业知识。教育理论知识部分，主要考察的内容包括教育心理学、教育学、教育法律法规等。这部分旨在评估考生对于教育领域的理论素养以及他们是否具备良好的教学管理能力。

体育教师招聘实操考的范围相对较广，比如篮球、排球、足球等，篮球的三步上篮、变向运球等，排球的传、垫、发球，足球的传接球、运球、颠球等。

4、开发与利用体育课程资源有哪些作用

通过开发利用体育课程资源，教师的教学能力将得到提升，这对于教师的专业成长至关重要。教师不仅是课程资源的关键组成部分，也是资源开发的主体。资源的多样化使用将推动教学方式的创新，促进教师适应新的教育理念和课程需求，从而提升其专业素养。

其次，体育课程资源的充分利用有助于提高教师的教学水平，促进教师的专业发展。教师可以通过这些资源获取最新的教育理念和教学方法，了解最新的研究成果，从而提高自己的教学能力。最后，体育课程资源的合理利用可以提高学生的主体地位，促进学生的全面发展。

人力资源是课程资源中最基本的资源，是其它资源得以发挥作用的媒介和载体，人力资源的挖掘、利用和优化配置是课程资源有效开发与利用的一个重要前提条件，它关系到课程资源开发的方向、层次、质量和效果等根本性问题。

育器材的开发 发挥体育器材的多能性，一物多用，根据器材特点确定其多种用途，也是解决器材品种少的好办法。例如跳绳，可以做绳操、踩龙尾、绳投掷、斗智拉绳等。小皮球可以用来踢球，也可以用来抛球、打靶，还可以用来打篮球。只要转换视角和思维方式，就可以开发出常用器材的许多新功能。

体育课程资源是体育教学的基础和支撑。丰富多样的课程资源可以提高学生参与体育活动的兴趣，增强教学效果。同时，充分利用和开发体育课程资源，也有助于培养学生的运动技能、团队协作精神和竞争意识，促进学生的全面发展。体育课程资源的开发与利用 为了丰富体育课程，学校和教师需要积极开发和利用各类资源。

发挥体育教师的课程资源作用：体育教师是体育课程资源的重要组成部分，他们具有丰富的教育教学经验和专业知识，能够提供重要的课程资源。在开发体育课程资源时，应该充分发挥体育教师的主观能动性，鼓励他们积极参与，提出创新性的建议和方案，为体育课程资源的开发利用做出贡献。